Unidade IV - atividade 3 - Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 4 – CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade 3- Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo
Cursista: Ives Maria Vanzetto Neto
Data: 13/08/2010

Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo

O desenvolvimento de aulas através de projetos tem maior aprendizagem, pois são planejadas conforme a real necessidade do aluno. As aulas no Laboratório de Informática são mais interessantes para os alunos, pois além de oferecer um leque de informações leva os alunos a interagir com outros alunos e proporciona uma visão atual exigida pela sociedade.Para tanto, a escola deve se reestruturar, capacitando seus professores para o uso das tecnologias no desenvolvimento das atividades docentes em sala de aula.As aulas com projetos podem ser desenvolvidas de forma interdisciplinar envolvendo outras disciplinas do currículo.No caso de trabalhar o gênero notícias, no momento da análise e socialização, o aluno viaja, calcula, emociona-se e assim assimila com maior facilidade,pois está diante de um recurso tecnológico atraente e inovador,facilitando o desenvolvimento das habilidades propostas saindo da rotina da sala de aula.
Currículo é o conjunto de disciplinas oferecidas de forma relacionada entre si. O uso das tecnologias além de facilitar a aprendizagem leva o aluno a interagir com os outros alunos e com a realidade da sociedade exigente e competitiva. As tecnologias podem ser integradas ao currículo no desenvolvimento de aulas através de projetos, onde o aluno ficará diante do desafio do século XXI. A escola deve oferecer aulas desenvolvendo projetos que venham de encontro com a realidade do aluno utilizando os recursos no Laboratório de Informática, onde o aluno estará interagindo nas diversas áreas do conhecimento, podendo ter contato com o computador.
Oferecendo aulas diferentes, onde a necessidade do aluno é o foco do processo ensino-aprendizagem estamos diante de mudanças na maneira de ensinar e aprender e assim atenderemos as expectativas e desafios do século XXI, lançado nosso aluno à sociedade sabendo como utilizar o computador e internet para atender as necessidades da sociedade atual.

Unidade IV - atividade 2b - Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
UNIDADE 4 - CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
SUB - TEMA "Ativ-2B_Plano de aula reelaborado".
ATIVIDADE 2B – Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
Ives Maria Vanzetto Neto
CEAAL- Guaraí –TO
Objetivos
- Ler o texto e produzir seu próprio texto respeitando o gênero trabalhado e originalidade;
-Usar os sinais de pontuação corretamente;

- Utilizar os recursos de programas de edição e de texto como o Word para organizar a produção;
-Utilizar os recursos oferecidos pela tecnologia para despertar o interesse no processo ensino-aprendizagem.
Conteúdos
- Gênero literário- notícia
- Produção de texto.
Material necessário
- Laboratório de informática (processador de textos – Word);
- Data show
- Internet
Ano
.5º ano – Ensino Fundamental.
Duração
Cinco aulas
Desenvolvimento
- Pesquisar na internet diversos textos: gênero literário notícia;
- Realizar a leitura e análise dos textos em duplas;
- interpretação do texto e socialização;
- Identificar as características do gênero notícia;
- A partir do gênero estudado, produzir um texto do gênero notícia respeitando suas características.
AVALIAÇÃO:
- o aluno será avaliado mediante seu desempenho nas aulas, participação e interesse na busca de informações;
- será respeitado os conhecimentos prévios dos alunos diante dos recursos tecnológicos oferecidos;

Unidade IV atividade 2a Socializando Experiência com Projeto

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 4 – CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA – PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS
Atividade 2 - Ativ_2A_Socializando Experiência com Projeto
Cursista: Ives Maria Vanzetto Neto
Data: 13/08/2010

No Col. Antonio Alencar Leão- Guaraí/TO vem sendo desenvolvido aulas diferenciadas de Língua Portuguesa no Laboratório de Informática, utilizando o computador e o data show como recurso motivador da aprendizagem.
As aulas tem por objetivo a busca de informações, troca de sugestões na internet e a produção textual.
A aula é desenvolvida com a apresentação e busca de diversos textos do gênero textual selecionado, onde o aluno faz a leitura dos mesmos para posteriormente em duplas produzir seu próprio texto, respeitando o gênero textual escolhido, os sinais de pontuação e a originalidade.
O uso da tecnologia facilita a aprendizagem e permite ao aluno interagir com outros alunos, realizando as atividades de forma prazerosa e aprimorando as habilidades para melhoria da aprendizagem.

Unidade IV - atividade 1 - PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 4 – CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: 1 - PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS
Cursista: Ives Maria Vanzetto Neto
Data: 13/08/2010
Quando as crianças vão para o mercado de trabalho ou mesmo no dia a dia fora da escola, elas se deparam com o computador e outros recursos tecnológicos disponíveis na sociedade.A escola tem que inovar e acompanhar a evolução da informática. Para que isso ocorra deve capacitar seus professores para esta nova alfabetização global, onde a criança interage como mundo através da internet, oportunizando uma forma de aprendizagem diferente.A escola tem que avançar para tender as necessidades dos seus alunos.
Há necessidade de restaurar a escola com equipamentos que proporcionem aprendizagens diferentes e atrativas, melhorando a prática pedagógica para que a escola se situe nas habilidades do século XXI, o que atualmente não aparecem nas atividades escolares.Diante deste desafio , o professor é peça fundamental e as mudanças devem começar por ele.
Desenvolvendo aulas com uso de recursos como o computador, o aluno se depara com a realidade e tem oportunidade de buscar informações consistentes na internet ampliando seus conhecimentos. Quanto professor acredito que, usando o computador e a internet, desenvolvemos a nossas atividades pedagógicas de forma a oferecer aos educandos meios inovadores que potencializam a aprendizagem dos alunos.
Novas estratégias e mudanças das atividades docentes vão melhorar a aprendizagem dos alunos, pois atendem as necessidades e expectativas diante da sociedade em que vivem.

Unidade III atividade 4 - Refletindo sobre minha aprendizagem

CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
UNIDADE 3
PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS
AIVIDADE 4 – Refletindo sobre minha aprendizagem
Ives Maria Vanzetto Neto
CEAAL- Guaraí –TO
Título: Refletindo sobre minha aprendizagem
Texto: Auto-avaliação

Após realizar leituras e as atividades propostas na unidade 3, o momento é de reflexão a respeito da contribuição e enriquecimento dos conhecimentos adquiridos com a utilização dos recursos oferecidos por meio da internet e o melhor desenvolvimento das aulas. Com o desenvolvimento das aulas no Laboratório de informática, podemos oferecer aulas mais atraentes e estimuladoras da aprendizagem.

Em relação da atividade 1, Análise, planejamento e execução de aulas com material digital, com leitura e textos informativos, navegando pelo Portal do Professor e outros recursos que as tecnologias nos oferecem, como também inúmeras opções de Recursos Audiovisuais podemos planejar e executar aulas atraentes, envolvendo o aluno que permanece atento às atividades que lhe são propostas, pois o material digital possibilita a produção de excelentes aulas e melhor aproveitamento para o aluno.

No que se refere à atividade 2, tendo como título: Aula utilizando os recursos do Programa TV Escola, foi realizada através do Power point e navegando pelo Portal do Domínio Público e pelo youtube. (WWW.youtube.com/tvescola) e vídeos disponíveis na escola, apresentou-se aulas realizadas no Data show. Com a utilização destes recursos pode-se concluir que foi de grande valia tanto para mim que evolui diante do que a Mídia digital oferece, quanto para orientar e sugerir conteúdos e recursos no momento do planejamento de aulas para a equipe de professores a qual coordeno com vídeos, programas, sites, enriquecendo assim, as aulas e estimulando o aluno e atendendo suas necessidades.

Ao executar a atividade 3, Plano de Aula – Autoria de objeto Hipermídia, as leituras vieram subsidiar o planejamento e execução de aulas inovadoras, pois a tecnologia oportuniza aulas diversificadas e atraentes, com contribuição e sugestão da Revista Nova Escola.

Com a realização das atividades 1, 2, 3, acredito que novas experiências serão acrescidas e aplicadas no desenvolvimento das aulas na escola e em outras atividades no cotidiano escolar. A partir destes novos conhecimentos confio na melhoria e qualidade das aulas e da aprendizagem dos alunos com o uso da tecnologia

Unidade III atividade 3 - Plano de aula _ Autoria de objeto hipermídia

CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
UNIDADE 3
PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS
AIVIDADE 3
Plano de aula _ Autoria de objeto hipermídia
Ives Maria Vanzetto Neto
CEAAL- Guaraí –TO

Título: Plano de Aula – Autoria de Objeto Hipermídia

A adaptação de contos para peça teatral – Produção de texto foi uma aula planejada e desenvolvida para alunos do 5º ano, com duração de 2 horas/aula. Contou com auxilio do computador e realizada no Laboratório de informática. Com uso da tecnologia e leitura de textos da Revista Nova Escola pelo site http://revista escola.abril.com.br e revista impressa planejou-se a aula, pois surgiram inúmeras sugestões.
Primeiramente foi realizada a leitura do texto: Os três porquinhos, com vídeos e outras imagens buscadas na internet e apresentadas em slides. Os alunos trabalharam em duplas e com auxílio do professor analisaram a possibilidade de transformar ao texto em peça teatral. Após a exploração do texto, gênero literário, reconhecimento dos personagens e do cenário, foi produzido uma peça com as falas dos personagens. O arquivo foi disponibilizado para os colegas, para avaliação, contribuindo com sugestões de melhorias.
Concluiu-se que, quando planejamos aulas diversificadas, tendo como ferramenta o computador, as aulas tornam-se mais atrativas e desperta o interesse pela leitura e produção.

Unid 3 ativ_3_plano_de_aula_ives

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